Görme engeli kalıtımsal görme yoksunluğu, doğal görme yoksunluğu, doğumdan sonra oluşan görme yoksunluğu olarak ortaya çıkmaktadır. Sayılan bu durumlar patolojik nedenlerden, özel göz hastalıkları veya kaza nedeniyle meydana gelebilir.
Görme bozukluğu olan çocukların motor gelişimi ve doğuştan sahip oldukları motor becerileri, gören çocuklardan farklılık göstermemektedir. Bununla beraber, görme bozukluğu olan çocuk, bozukluğunun derecesine bağlı olarak hareket etme ve keşif becerilerini faaliyete geçiremeyebilir.
Görme bozukluğu olan çocuklar sözel anlatıma düşkündürler. Monoton sesle konuşma, ses perdeleme yetersizliği vardır, daha yüksek sesle konuşurlar, beden dili kullanımı azdır.
Farklılık göstermemektedir. Akademik performans düşük olabilir.
Bireyselleştirilmiş öğretim yapılmalı
Özel eğitim materyalleri alınmalı
Öğretmen tahtaya yazdıklarını yüksek sesle okumalı
Çalışmalarını tamamlayabilmesi için ek zaman vermeli
Aile ile iletişim halinde olmalı
Çocukların kendi eşyalarından sorumlu olması istenmeli
Sosyal ilişkilerde cesaretlendirilmeli
Kavramları göstermek için, sözlü tanımlarla el ve model etkinlikleri yapılmalı.
Bu öğrenciler ihtiyaç duyduklarında, yazı tahtasına gitmelerine yardım edilmeli